Amat Victoria Curam

В некотором смысле,

профессионализм - это бескомпромисное движение от замысла к цели.

Перевёл, наконец, всю практику по матану с руки в Word. Два дня по 8 часов в среднем - и золотой ключик мой.

Ахдазавтражеэкзамен, но пугаться не стоит - найдется еще много дел, хороших и разных.

Как обычно - за день пира во время чумы приходиться расплачиваться двумя днями пота.

Или как проходит моя сессия.

В идеальном варианте, от корней, манипуляция – это в первую очередь не «развод» массы. Поведение массы, это следствие. Она как вода, течет по тому каналу, который ей прорыли. В первую очередь манипуляция, это «развод» тех, кто умеет думать, но не анализирует фундамента, на котором строит свою логику. Умные люди, направленные по ложному пути, тратят свои усилия в ложном направлении. Будучи уверенными в своей правоте, они создают продукты, внедряющие широким массам ложную идею на подсознание.

Завтра два экзамена. Первый я сдаю, второй принимаю. Угадайте, какой я учу?

Ужасно нервничаю.

Люди считают за истину не то, что истинно,
а то, что понятно. Непонятно изложенная
истина кажется ложью. Доступность
изложения имеет решающее значение.

Хорошая книга упорядочивает имеющиеся знания. Она достает наши мысли из сознания, выуживает их из уголков подсознания, извлекает из сердца и склеивает из них новое знание. В итоге новое «4» рождается из уже имеющихся «2» и «2». Новое, родившееся из имеющегося, не нарушает гармонии прежнего. Мировоззрение становится более полным и ясным.

Плохая книга несет чужие знания, у которых нет шанса пустить корни. Не имея от чего питаться, они не могут плодоносить и отторгаются. Они нарушают внутреннюю гармонию, какими бы логичными ни были. Ради чужой логики человек не откажется от своей.

Перед вами хорошая книга. В ней нет мыслей, которых бы вы не знали. Все, что здесь написано, известно каждому от рождения. У всех есть Главное знание, но оно замусорено такой горой хлама, что кажется, его уже никогда не откопать. В итоге живет человек, бегает, суетится. Останови его – он толком и не помнит, что и зачем вчера делал. Крутит его жизнь как щепку. Он слушает, но не слышит. Глядит, но не видит. Знает, но не понимает. И при этом продолжает носить в себе кучу бесценных мыслей.

У каждого в жизни есть своя Главная книга, способная преобразить, казалось бы, совсем пропащего человека. С одним это происходит в юношеском возрасте. С другим – в зрелом. Третий в преклонном начинает жить осмысленной жизнью. Когда пелена с глаз падает, человек в прямом смысле становится новым, все вокруг ясно и просто.

Новое знание похоже на подводную лодку, вдруг всплывшую с морских глубин перед самым носом утопающего, потерявшего всякую надежду. Но пока наши знания не собраны, они похожи на валяющийся в углу разобранный автомобиль, т.е. на кучу мусора. Стоит собрать эти детали воедино, будет чудо техники. Кто прокатится на этом автомобиле, тот не захочет больше ходить пешком или быть пассажиром чужих автобусов. И станет человек не незнающим, а знающим.

Прочитав эту книгу, вы будете приятно удивлены. Все ниже сказанное вы и так знаете. И вместе с тем, не узнав ничего принципиально нового, вы обретете принципиально новое знание. Лучше любого политика и ученого, сыплющего заумными словами и сложными предложениями, как из рога изобилия, вы будете понимать, что происходит в мире. У вас сложится полная картина мира, цельное мировоззрение. Вас никто не введет в заблуждение.

Вы могли бы сами додуматься до всего здесь сказанного. Не додумались, потому что такова жизнь. Постоянно приходится решать кучу разных дел. После дел отдохнуть надо. Вот и получается, что навести порядок в голове некогда.

Каждый человек абсолютно самодостаточен. Он знает все. Но ему некогда упорядочить свои знания, свои мысли. Мы поможем вам сделать это, и вы будете искренне удивлены результату. Это произведение расколет мир на две части. Победит та, что будет правой.

***

Мы не собираемся ограничиваться теоретическими рассуждениями. Мы уже действуем. Тот факт, что вы держите в руках книгу, подтверждает наши слова. Но это только начало. Для увеличения действия нужны не просто люди, а единомышленники, согласные с нами как по целям, так и по способам их достижения.

Имея возможность распространять идею, изложенную в книге, более популярными способами, – например, посредством мультипликации или электронных игр, – мы остановились на книге. Этот выбор объясняется тем, что на первом этапе нужны люди, воспринимающие идею в логическом формате.Есть множество способов донести информацию до людей. Дети усваивают ее через мамино воркование, игрушки и мультипликационные фильмы. Народ – через эстраду, кинофильмы и СМИ. Нам же нужны люди, способные усваивать информацию в логическом формате.

Прежде чем объяснить, почему мы пошли этим путем, сначала скажем, что неспособность большинства людей воспринимать информацию логически не говорит о том, что они глупее. Просто у них «приемник» настроен на другие, нелогичные волны. Каждый ловит на своей волне. На чужой ничего, кроме шума, не услышать. Относительно понимания вечных истин люди равны. Но не все могут оформить свои знания в логическую форму. Однако это не умаляет самих знаний. Если я не могу выразить свои знания на китайском языке, это не говорит, что у меня нет знаний. Так же и здесь. Если я не могу выразить свои знания в логическом формате, это не говорит, что у меня нет этих знаний.

Для одних непонятны философские тексты, для других непонятны народные песни. Например, песня «Калина красная, калина вызрела» с точки зрения формальной логики несет нуль информации. Но это никак не означает, что она не несет информации. Еще как несет. Показателем наличия или отсутствия информации является действие. Если информация не порождает действия, значит, она до вас просто не дошла. Если вы узнали, что ваш дом горит, последуют определенные действия. Если они не последуют, значит, информация не дошла.

Теперь представьте солдат Великой Отечественной войны, которым нужно передать информацию о необходимости защищать Родину. В каком формате ее передать, песней «Вставай, страна огромная…» или лекцией о международном положении? Ответ очевиден. Мысль, переданная в нелогичном формате, несет солдатам больше информации. Значит ли это, что солдаты глупее тех, до кого информация доходит только через логику? Ни в коем случае. Показателем человека является не способ усвоения информации, а результат, действие, к которому подвигла информация.

Мы приходим к интересному выводу. Простые люди в большей степени готовы к усвоению Главных знаний. Получается, в абсолютном смысле логика наименее эффективна. Это объясняет, почему споры ни к чему не ведут. Самое главное всегда нелогично. Людьми двигает то, что не нуждается в логическом доказательстве. Все самые главные события в жизни человека происходят вопреки логике. Каждый может в этом убедиться, вспомнив важные вехи своей жизни от рождения до смерти.

Но, тем не менее, упор нашего повествования в первую очередь сделан на логический, т.е. не самый эффективный способ донесения мысли. Объясним, почему мы идем по этому пути. Исходим из того, что наша задача – донести идею до максимально большего числа людей. Для этого ее нужно преобразовать в соответствующий формат, мультики, игры, сериалы. Образно говоря, с китайцами нужно разговаривать по-китайски, с французами по-французски, с русскими по-русски и т.д. Кто это может сделать? Только переводчики, т.е. те, кто понимает нашу идею. Сердцем нельзя понимать. Сердцем можно чувствовать. Понимать можно только головой, т.е. логически. Следовательно, на этапе становления нужны люди, способные усвоить информацию через текст, в логическом формате. В дальнейшем из этих людей выделятся те, кто переведет информацию в нелогичный формат.

Эйнштейн сказал, что если вы не можете объяснить пятилетнему ребенку свою мысль, значит, вы сами ее не очень понимаете. Чтобы сложное объяснить просто, недостаточно чувствовать истину. Ее еще нужно понимать. Цель данной работы – найти людей, которые поймут нашу идею, потом поймут способ ее реализации и смогут действовать сообразно полученным знаниям. С нами или автономно, это уже отдельный вопрос.

***

Заканчиваем наши краткие пояснения словами Бальзака: талант в мужчине – то же, что красота в женщине – всего лишь обещание. Чтобы реализовать талант, нужно иметь сердце и волю, равные таланту. Мы ищем талантливых людей с большим сердцем.

_________________________

Мы живем в сложное время. Все смешалось в нашем доме. Даже честные люди, поставленные в нечестные условия, совершают нечестные поступки. Но как же быть? Если, допустим, честные люди занимают высокие посты, как им быть? Отказаться от своего места? Это ничего не даст. Его тут же займут другие. И последнее будет хуже первого.

Мы считаем, что в Смутное время показателем честности человека является не то, как он зарабатывает деньги, а то, куда он их тратит. Мы знаем людей, берущих взятки и откаты, но они строят храмы, содержат детдома и прочее, прочее, прочее. Правильно они делают? Не знаем. Знаем только, что сдавать врагу последние позиции неправильно.

Чем заняться ночью?

Да мало ли дел. Собираюсь поменять стол, старый мне уже не подходит, осанка искривляется. Папа сказал, что готов помочь, если я представлю ему проект. Что меня всегда удивляло - ну мы же не на работе.. А потому я никак не думал, что проект должен выглядеть так

а не каранадашом от руки.

Ну или например, стол же поставить надо куда-то. Старое пианино решили выбросить, на нем действительно давно никто не играл. Никто не взял за месяц объявления на Авито, и было принято решение выкинуть.

Я разобрал его почти полностью, обзвонил кучу магазинов, никто не хочет вывозит металл. Странные люди. А станина тяжелая, кило 200-300 (я не все дерево от нее смог отодрать). Сегодня весь вечер убил, чтобы доделать дело, но все равно часть осталась.

Выхожу я на улицу, крупногабаритный мусор вынести, думаю, чудная погода. Че б станину тоже не отнести?
Ну взял и вынес. В полвторого ночи.

И теперь у меня порядок.

Уже почти 5 месяцев.

Читаю нынче книгу С.Г. Кара-Мурза "Манипуляция сознанием". Тема эта мне очень интересна, поскольку близка; книга стала второй настольной после Проектов.

Иногда отмечаю про себя некоторые вещи, касающиеся меня лично. Например, гооврится вполне очевидная вещь - человек живет в двух мирах: реальном и воображаемом. Это нормально и вполне естественно. Но когда одно из этих направлений начинает занимать слишком много "оперативной памяти", происходят нарушения. "Цель реалистического мышления - создать правильные представления о действительности, цель аутистического мышления - создать приятные представления и вытеснить неприятные, преградить доступ всякой информации, связанной с неудовольствием (крайний случай - грезы наяву). Двум типам мышления соответствуют два типа удовлетворения потребностей. Реалистическое - через действие и разумный выбор лучшего варианта, с учетом всех доступных познанию «за» и «против». Тот, кто находится во власти аутистического мышления, избегает действия и не желает слышать трезвых рассуждений. Он готов даже голодать, пережевывая свои приятные фантазии.

Для манипуляции сознанием важен тот факт, что два типа мышления не только взаимодействуют (в норме), но и находятся в конфликте. И если каким-то способом удается отключить или подавить реалистическое мышление, то аутистическое мышление доделывает эту работу, тормозя здравый смысл и получая абсолютный перевес. Это в мягкой форме отражено в солдатской песне: «Гладко было на бумаге, да забыли про овраги, а по ним ходить».

Аутистическое мышление - не «бредовый хаос», не случайное нагромождение фантазий. Оно тенденциозно, в нем всегда доминирует та или иная тенденция, тот или иной образ - а все, что ему противоречит, подавляется."

Полагаю, что со мной случилась та же история. Дедлайн потому и был успешен, что некоторое время мне удавалось заставлять себя смотреть на вещи с позиции реальной оценки. Вопрос не в том, правильно это или нет, вопрос только в позиции. С учетом того, что я не очень сильно изменил количество прилагаемых по жизни сил (изменил лишь направление) и так разительно и быстро проявились результаты, - насколько же я аутист? Читается так: насколько сильно мне мешает давать правильную оценку моим действиям в некоторой области и насколько сильно мне мешает "собрать волю в кулак" в каком-либо вопросе то, что называется манипулятивными технологиями (сюда относится все то, что помогает доминировать воображаемой составляющей: постоянная музыка, реклама, кино и пр, особенно учитывая избыточность этой информации) ? Повод задуматься. Эта выраженная в книге мысль тем примечательней, что я сам (но в других терминах) додумался примерно до того же.

Мне точно известно, что до 9 класса такой проблемы не стояло. Однако я довольно много упустил, и теперь, видимо, мне предстоит огромная работа по возвращению себе сбалансированного мышления.

А это я просто хочу оставить тут, поскольку надо запомнить:

…Рассмотрим структуру простых логических построений, которую используют политики и средства массовой информа­ции.… Вот схема разумного, хотя и упрощенного, рассуждения:

Данные (Д) --------- Квалификация (К) ------ Заключение (З)

¦ ¦

Поскольку (Г) ----- Оговорки (О)

¦

Ведь (П)

В популярной книге А.Моля читаем: «Аргументация определяется как
движение мысли от принятых исходных данных (Д)
через посредство основания, гарантии (Г)
к некоторому тезису, составляющему заключение (З) ».
Подкрепление (П) служит для усиления «гарантии» и со­дер­жит обычно хорошо известные факты или надежные аналогии.
Квалификация (К) служит количественной мерой заключения (типа «в 9 случаях из 10» ;).
Оговорки (О) очерчивают условия, при ко­то­рых справедливо заключение («если только не…» ;).

В митин­го­вых, крайне упрощенных рассуждениях обычно остаются лишь глав­ные три элемента: Д-Г-З. Но это - абсолютный минимум. Аргументация ответственных политических дебатов намного сложнее, в них требуется, напри­мер, отдельно обосновывать и выбор данных, и надежность гаран­тии, и методы квалификации. Что же мы наблюдали в процессе перестройки и реформы? Из аргумента­ции были сначала полностью исключены подкрепления, оговорки и квалификации. А затем была разрушена и минимальная триада - была изъята или чудовищно искажена гарантия.

Вот уже упомянутый пример с приватизацией торговли:

Д: в государственных магазинах нет товаров;

Г: в частных магазинах США и ФРГ изобилие товаров;

З: если приватизируем магазины, наступит изобилие.

Достаточно ввести в этот силлогизм мало-мальски честную ого­вор­ку: «если только дело не в доступности цен для широких масс населения», как становится очевидной несостоя­тельность самой гарантии: в США полки магази­нов ломятся не потому, что магазины частные, а потому, что цена ограничивает покупательную спо­собность населения. Потому и в России достигнуто «изобилие на прилавках», что резко повышены цены и снижены доходы, а вовсе не вследствие приватизации магазинов.

Как всегда - все ночью.

Несмотря на то, что это может показаться моим решительным намерением разбогатеть - это не так. Мне пришла карта Яндекс.Денег)

Теперь и у меня есть мастер-кард и прочая радость в этом духе.

Вообще, с работой - это какое-то странное, отчасти, наваждение. Да, хочется иметь денег, но хорошо хватило ума не кинуться во что-нибудь "ЗАРАБОТАЙ 1000$ ЗА ОДИН ЧАС".

Правда что печально - регулярно принимая заявки на сайте репетиторов я ни одной пока не получил.

Я много проболтался - отчасти по лени, отчасти по закрытию МПУ - с учебой и хочется ее нагнать. У меня есть на это время, но это потребует сил.

Не хочется опять этих долгов.

Про подвесной снимали сюжет для каких-то новостей, к нам приходили месяц тому назад. Попал в кадр, так что теперь могу дать автограф. Мировая величина.

Перебрал все свои пароли/явки, восстановив доступ почти ко всем сайтам и ящикам, на которых был зарегистрирован.

Спать хочется очень, но нужно еще одно небольшое усилие по подготовке себя к завтра.

Несмотря на то, что мне даже несколько стыдно заявлять об этом в конце октября - Я ПЕРЕШЕЛ НА 4 КУРС!)

Сдав МПУ. Чудеса бывают.

***

Ну а сегодня солнечный день. Ведь у меня перваки.

Доброе утро!

Прошу прощения за ранее беспокойство. Я обещал, что приду сегодня в 8 на переписывание, но, к сожалению, не смогу. Пожалуйста, проинформируйте об этом группу.

7:45 утра.

***

В лучших традициях. Всесильный простой карандаш, как же мне нравится ВУЗ.

***

Это ж значит, я еще и с ошибками написал.

БЛЕАТЬ

Супер. Просто супер.

24 человека в группе. Две 4-ки, остальные 2-ки.

Это надо видеть:

Добрый день!
Высылаю результаты выполнения домашнего задания и контрольной точки.
***
Переписывание контрольной точки до отправления ведомости о вашей успеваемости на кафедру возможно в следующие дни:
понедельник, 20.10 в 15:25
вторник, 21.10 в 8:00
четверг, в перерыв перед нашим занятием.
Обращаю ваше внимание, если кафедра потребует сведения о вашей успеваемости раньше установленных здесь сроков, то туда уйдут сведения по своему состоянию на момент требования.
Судя по учебному плану, свободных аудиторий не будет; могу принять всех желающих, например, на 1 этаже 5 корпуса. В любом случае прошу приходить на переписывание только тех, кто к этому подготовился, поскольку в противном случае это бессмысленная трата нашего времени.
Переписывание будет происходить по очереди.
Четверки можно не переписывать, всем остальным исправление отметки обязательно для выхода на экзамен.
Переписать контрольную точку можно на любую оценку (не обязательно на тройку).
Для успешного написания контрольной точки нужно потренироваться в решении примеров. Переписывание контрольной точки будет проходить вне наших занятий (поскольку время наших встреч отведено для иных целей) следующим образом: 3 примера с критериями
1 арифметическая ошибка - "4",
1 ошибка - "3",
2 ошибки - "2",
где под ошибкой я понимаю неверное использование формул эквивалентных бесконечно малых.
***
С 18 декабря начинается зачетная неделя. У нас на этой неделе будут две встречи (18 и 25). 18 числа занятие по плану, 25 - исправление оценок (если нужно) и получение допуска до экзамена. В любом случае, после этой недели и до окончания сессии (проведения экзаменов) зачет получить нельзя, т.е. следующая возможность закрыть практику будет только на дополнительной сессии.
Защита ваших индивидуальных домашних заданий (с доказательствами дифференцирования элементарных функций) будет проходить в перерыве на наших занятиях (а также после него по вашему желанию, если всех желающих я не успею принять в перерыв). Эту работу не обязательно выполнять непосредственно к следующему занятию, однако в связи с тем, что у многих из вас имеются и другие хвосты, тянуть не следует.
***
Часть заданий, а также примеры их решений с некоторыми комментариями прилагаются.
***
Если у вас остались вопросы, отвечайте на этот адрес с ящика вашей почты.
--
С уважением,
АБВ АБВ

Приходит ответ:

Добрый вечер! Переписывать будем 5 примеров или "3 примера с критериями
1 арифметическая ошибка - "4",
1 ошибка - "3",
2 ошибки - "2",
где под ошибкой я понимаю неверное использование формул эквивалентных бесконечно малых."

Эмм… ну, может я писать не умею? подумал я. Перечитал свое письмо.

Отвечать не стал. Пусть теряются в догадках.

***

Боюсь, они не сразу сдадут матан.

Захожу я такой сегодня на кафедру ВМ-2.

Спрашиваю у заведущего кафедрой:

—- Вам нужны работы контрольной точки?

—- Нет. Вот вам 1000 рублей.

***

Папа вечером:

—- Ты же у меня вроде математик. Ну-ка вычисли мне примерно площадь поверхности шлемообразного купола.

Я такой:

—- Без б.

Сижу, вычисляю.

Что-то с репетиторством мне в последнее время не везет. Попробую найти что-нибудь для гроша в кармане.

Начинаю несколько уставать от ВУЗа, хотя мне очень нравится преподавательское ремесло.