невесомость

я тут что-то хотела написать о своем бытие, но мне не понравилось, что вышло, поэтому я просто расскажу вам, что чисто случайно взялась за книгу "вы, конечно, шутите, мистер фейнман!" книга расскажет вам многочисленные удивительные истории из жизни ричарда фейнмана - американского физика, нобелевского лаурета и т.д. ребята, в моей электронной книге эта вещь занимает почти полторы тысячи страниц, а я за пару часов проглотила одну треть! более того, сейчас мне очень трудно сосредоточиться на чем-либо, но здесь и усилий никаких не потребовалось прилагать, чтобы не отрываясь и не отвлекаясь погрузиться в книгу. в общем, я в восторге.

чур метка "физика-лапушка" - моя!
(как будто много желающих)

я перестаю верить в себя и не знаю, как с этим быть.

летом в лагере:

—ВОТ ЗАРПЛАТУ ПОЛУЧУ, ПОБЕГУ В ДЕТСКИЙ МИР И КУПЛЮ МАСКУ ЖЕЛЕЗНОГО ЧЕЛОВЕКА! ИЛИ РУКУ!!!!!!!!!1111 ТОЧНО, РУКУ!!111!!!
-ГОСПОДИ, ЧЕЛОВЕКУ 16 ЛЕТ, А ОНА ВОН ЧЕ УДУМАЛА.
-ВЫ ЧТО, КАКИЕ 16, ВООБЩЕ-ТО 18……………
-ЭЭЭЭЭЭЭЭЭ…….. НУ ВОТ ТЕМ БОЛЕЕ!!!!!!!!!!!!!!1111

сегодня в школе:

—Ксень, это ты чего делаешь-то?
-Да вон хочу добиться равновесия на весах… таааак, нужно еще кусочек бумаги на правую положить.
-И ЭТОМУ ЧЕЛОВЕКУ 18 ЛЕТ……….
-ВООБЩЕ-ТО СКОРО 19…………………….
-ТАК ВОТ Я О ЧЕМ И ГОВОРЮ!!!!!!!!!!!!!!1!1111 Опыт бы какой провела, что ли… НЕТ, ЭТО, КОНЕЧНО, ТОЖЕ ОПЫТ, Я НЕ СПОРЮ, НО, КХМ……

ну хоть что-то в моей жизни не меняется лол

зато наставник запомнил, сколько мне лет (норм так в 16 лет заканчивать школу и поступать в университет, да), мои баллы по физике (СКАЗАЛ ОДНАЖДЫ, ЧТО У МЕНЯ 65, А У МЕНЯ, МЕЖДУ ПРОЧИМ, 75, ЧУТЬ НЕ ОБИДЕЛАСЬ), суммарный балл за все егэ (ну это вообще из разряда фантастики, честное слово!) и ошибки, которые я допустила в егэ по физике (ДАЖЕ Я ИХ УМУДРИЛАСЬ ЗАБЫТЬ, АГА)

когда мне не по себе (ну не люблю я слово одинокий и производные от него), то я тут же начинаю с особым рвением интересоваться космосом и вселенной. вот сейчас взялась за книгу стивена хокинга "краткая история времени". ну и сериал "cosmos: a space-time odyssey", куда без него.

вот сидишь себе в электричке, но вместо того, чтобы зубрить теорию пределов для коллоквиума по матану на субботу, думаешь о том, что бы такого написать в блоге. при чем давно такого чувства не возникало. пишется - хорошо, нет - ленту пролистну и закрою скорее, пока реклама не довела. а тут вдруг думается, представляете? но ничего не пишется, вот ирония-то.

второй месяц я - часть 514 группы, но никак у меня не задается ни общение, ни еще чего. это ладно, без общения с группой я обойдусь, но я не чувствую себя там в безопасности, вот что меня тревожит более всего. я может со своим классом тоже не особо общалась, но я там хотя бы чувствовала себя спокойно.

Я строю мысленно мосты,
Их измерения просты,
Я строю их из пустоты,
Чтобы идти туда, где Ты.
Мостами землю перекрыв,
Я так Тебя и не нашел,
Открыл глаза, а там… обрыв,
Мой путь закончен, я — пришел.

- Валентин Гафт.

ключевым моментом в выступлении наставника на последнем уроке считаю тот, когда он начал читать одно стихотворение. как сейчас помню, именно тогда я и начала плакать.

мне нравятся люди, которые «живы»:
во всем не угодны, умны и не лживы.
не руки — а крылья. не сон — а движенье.
и словом не бьющие на пораженье.

мне нравятся люди, которые верят,
что дабы пожать — нужно, прежде, посеять.
что могут с тобой говорить не по чину.
не верят пустому и ищут причины.

мне нравятся люди, с которыми можно
в своих откровеньях не быть осторожным,
которые дарят в безверье — надежду,
не будут судить о тебе по одежде;

не смогут продаться копейкой со сдачи,
не будут о горе и счастье судачить.
не мнят себя Богом. не просятся в судьи.
мне нравятся люди, которые — Люди…

которые ценят и искренне плачут.
которые ищут жар-птицу Удачу.
которые лечат улыбкой усталой.
мне нравятся люди, которых… так мало…

нам просто наконец-то выдали диски с последнего урока/последнего звонка/получения аттестатов/выпускного, а я вдруг обнаружила, что на одном из дисков записан весь последний урок, где наставник нам пел, играл на гитаре и еле сдерживал слезы, хотя во время этого стихотворения точно не сдержал.

я хочу домой

идет потоковая лекция по математическому анализу. преподаватель, которая эту лекцию ведет, решила выявить отсутствуюших. звучит моя фамилия, поднимаю руку, как вдруг звучит фраза "а я думала, мальчишка сидит". смешки и озирания, занавес.

И ПРАВДА ЗАЧЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ВУЗА И ВООБЩЕ ЧЕЛОВЕКУ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ ЧУВСТВО ТАКТА

хотя уже давно поняла, что эти две вещи очень редко совместимы в человеке

продолжение в следующей заметке.

в следующую пятницу у меня будет коллоквиум по матану, а паника по этому поводу у меня уже третью неделю не ослабевает. кроме того, я завалила первую контрольную по физике, а сегодня ее переписывала. вышла из университета в радостном настроении, ибо на этот раз решила обе задачи, а тут еще снег вдруг выпал! как ребенок вприпрыжку до остановки мчалась, а в автобусе, по дороге к наставнику, задремала и нашла ошибку в решении второй задачи. обиде на саму себя не было предела. вообще, не хотела рассказывать ему о своей неудаче, но пришла расстроенная и как-то само все рассказалось. он вновь посмеялся надо мной и велел ни в коем случае не грустить. знаете, вот жить становится проще после того, как он посмеется над моими неудачами. не знаю, может я привязалась к тому, что вот у меня что-то не получается, он над этим смеется, мое самолюбие задето, я делаю все, чтобы доказать, что я все могу, а в конечном итоге у меня получается, вот я уже и молодец. а может просто понимаю, что это сущие мелочи и уделять им отдельные переживания совсем не стоит, я правда в этом пока не разобралась.

еще вот кого из одноклассников не встречу, у всех активная студенческая жизнь, вовсю общаются с одногруппниками, дни рождения всей группой отмечают, а я хочу туда, где я есть я. так уже продолжается второй месяц, мне немного жутковато, но ничего поделать с этим я не могу (или не хочу, честно, не знаю).

больше всего я любила в школе то, что я была там Ксеней. не 514 группой, не первым курсом физического факультета, а Ксеней. я знала, что вот сейчас пройду по коридору, а в какой-то момент услышу громогласное "ПРИВЕТ, КСЮШ" или "ЧЕ, ОБЕДАТЬ-ТО ПОШЛИ, ЖРАТЬ ОХОТА ПРЯМ НЕ МОГУ, А ПОТОМ ВЕСЬ УРОК КЛЕВАТЬ НОСОМ БУДУ, НО ЛАН", а если на мне лица не было, то мне и подмигнут, и улыбнутся. сейчас же я целый день могу промолчать, слушая музыку да уходя в книги. мне страшно, потому что точно такое же происходило в десятом классе. но вот я подхожу к заветному кабинету, как тут же становится гораздо лучше.

а сегодня я успела на концерт, посвященный дню учителю. ребята, с которыми решали олимпиаду и проводили каникулы, обрадовались мне, заобнимали, подарили не одну улыбку. и это все такое родное!

вот и наставник нашел меня среди зрителей, подмигнул и улыбнулся… все не зря! ничего по-другому не будет!

затем выхожу на улицу, пинаю шуршащие листья ногами и в этот момент больше всего на свете хочу вернуться назад.

и вроде хочется вновь процитировать строчки из заветной песни

you'll never know
what it means to me
that i'm not alone
that i'll never have to be

но, пожалуй, лучше сразу себе признаться в том, что чувствуешь себя одиноким, нежели чем пытаться это игнорировать.

28 + 11 = 39

поднимаешься себе на пятый этаж физического корпуса на одну из самых скучных лекций в моем расписании (а следом идет и вторая еще более скучная и нудная лекция), как вдруг в голове все шестеренки встают каким-то даже чудаковатым образом. и вот ты уже на пороге открытия новой истины! запоминаешь момент и ставишь перед собой цель - найти объяснение этой маленькой, но, кажется, столь значительной истине.

завтра первый семинар по истории, у меня как всегда паника, но я почему-то не прекращаю попытки сделать из блога твиттер, пусть и развернутый, судя по последним записям. подготовка же так и остановилась на создании вордовского документа и открытии источников, на которые нам сказали ссылаться.

просто одна фраза, но ты тут же выбит из колеи. вспоминается пословица про зайцев, но в моем случае задели разом обоих. я просто не понимаю, почему люди суются не в свои дела. точнее, почему они ДО СИХ ПОР не могут понять, что ничего изменить не смогут, чтобы не говорили. задели - да, переживаю - да, но вот даже не смейте думать, что как-то повлияли на то, какие решения я буду принимать. я тут, понимаешь, из кожи вон лезу, чтобы быть в равновесии, все успевать, систематически подходить к таким глобальным изменениям в моей жизни, как они вдруг заявляют то, что заявляют.

так вот знайте, я буду делать то, что делаю, как только у меня есть для этого возможность.

и возможности для этого я тоже с особым рвением и упорством буду продолжать создавать.

ПОТОМУ ЧТО ЭТО ВАЖНО
ПОТОМУ ЧТО ЭТО ВСЕ

вчера зашла к наставнику, а минут так через пятнадцать вдруг начинается организационное собрание по курсам, которые ведет преподаватель по физике из сарова. я и сама весь одиннадцатый класс ходила на эти курсы, даже тут как-то пару историй рассказывала. и вот этот преподаватель меня сперва не узнал, но через несколько мгновений все встало на свои места.

преподаватель: ну что, куда поступила?

ксюша: да на физич………

наставник: на физический! в лобачевского! персонально позвонили! НАШ ЧЕЛОВЕК!

(тут типа целая строчка плачущих смайлов)

я тут на днях поделилась с мамой одной мыслью. она заключается в том, что у меня складывается впечатление, будто если я сейчас не смогу подружиться с кем-то с факультета/группы и т.д., то это своего рода конец. я правда не знаю, с чего мне в голову пришла такая мысль, которой мама очень удивилась и тут же привела несколько примеров из своей жизни, чтобы развеять это в действительности очень глупое впечатление.

в общем, вся штука в том, что я закрываюсь в незнакомых компаниях. НАГЛУХО ПРОСТО. вот, к примеру, работали мы на отряде с одной девушкой. в конце смены она мне сказала примерно следующее:

—я ведь тебя когда увидела, подумала, мол эээээ и мне с этим человеком эээ работать…. кхм серьезно что ли да шутите ребят, А СЕЙЧАС СМЕТАНИНА ДУМАЮ НУ БЛИН КАК ВСЕГДА ВЫДАСТ ЧТО-НИБУДЬ ДА НАМУДИТ ДАЙТЕ ТОЛЬКО ВОЗМОЖНОСТЬ ИЛИ АЙ ЛАДНО И БЕЗ ЭТОГО ОБОЙДЕТСЯ

и что же сейчас:

—КСЮШ ТЕБЕ К ПЕРВОЙ ПАРЕ ДА ГДЕ ВСТРЕЧАЕМСЯ У ЛАВКИ НА ПЛАТФОРМЕ ЛАН

у меня ведь был план по поводу этого поста, но что-то он развалился, как я погляжу

и наставник говорит, мол подружись с кем, СО СТАРШИХ КУРСОВ МОЖЕТ ДАЖЕ

и просто сидишь, поджав губы, а на лице выражение, говорящее ВЫ ЭТО КОМУ МНЕ ЧТО ЛИ ДА ХАРОШ ШУТИТЬ Я ПОДРУЖИСЬ ХА ХА ИЗВИНИТЕ УТКНУСЬ В КНИГУ И ВЕРНУСЬ НА ДВА ГОДА НАЗАД ВОТ ВАМ И МАШИНА ВРЕМЕНИ

я кстати на остатки (ну как остатки) зарплаты купила себе электронную книгу и довольная как слон читаю и читаю в электричке/между парами и вообще при любом удобном и неудобном случае

У МЕНЯ ПРАВДА БЫЛ ПЛАН Я НЕ ЗНАЮ ЧТО ЗА СУМБУР

я просто хочу в поход, ибо достало уже мысль терять, особенно учитывая тот факт, что я могу к ней и не вернуться

ладно, на самом деле, все это не так важно, а я просто опять себя накручиваю. есть одна истина, есть тысячи the моментов, благодаря которым я могу с уверенностью сказать, что я счастливчик, потому что у меня есть именно такой наставник. к тому же, слова иногда имеют привычку в разные временные отрезки позволять тебе видеть разный смысл. да и тепло и радость, с которыми произносятся те слова, должны говорить (что они и делают!) гораздо больше, чем сама фраза.