Kate ॐ Rope

Ненавижу людей,
Которые разрешают собой дышать.
А потом уходят.

Почему они могут,
А я не могу разрушать?

Ненавижу людей, которых хочется удержать.

Однажды меня можно будет положить в карман.

Сон - то, что я люблю.
Во сне умнеешь, худеешь, хорошеешь, отдыхаешь - всё во сне.

Вернулась. А куда ты вернулась-то? Тут все по-прежнему, но о тебе никто и не слыхал. 7 лет прошло.

Кстати, да, все вновь закрутилось на моем перфекционизме. Идеально - как минимум. И тот, в ком эта страшная штука, взрывная смесь не заложена, наверное, никогда не поймет и будет твердеть: "Ты никогда в своей жизни ничего не сделаешь идеально, потому что идеалов нет". Я? Не сделаю? Я сделаю.

А когда все твое "идеально" нагибается в момент каким-нибудь нелепейшим образом? Бесит.

"Ты что думаешь? Придешь через 7 лет и получишь все сразу?", вот именно. Нет, я так не думаю. И это боль. Моя боль и любовь. Вот уже на протяжении 17 лет (из 20-ти).

Мнительная психопатка… Стыдно. Зато какое эффектное возвращение, блять.

В самом конце Кирилл сказал, что я ему уже нравлюсь. Наверное, пошутил.

Немного о том, как я учусь, соответственно, как я живу.

Итак! Доклад с Антинаучной конференции. Автор: Жанчипова Б.Э. СПЕЦИФИКА БРАЧНО-СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТУДЕНТОВ ИСТОРИКОВ 4 КУРСА ГФ НГУ В 2012 г.

В мае 2012 года из армии вернулся студент-историк (?) 3 курса ГФ НГУ Виталий Чапаев, и, обнаружив, что его дождались почти все однокурсницы, поспешно ретировался.

Таким образом, последние надежды девушек на него не оправдались. В самом деле, студенты-историки уже четвертого курса ГФ НГУ в силу некоторых факторов строят свою личную жизнь иначе, чем все остальные люди, а это может негативно отразиться на их демографии, а ведь, между прочим, даже буржуазные и советские историки, выбирая профессию историка, сходятся в том, что историки играют важнейшую роль в общественной жизни, так, падение роста численности историков может угрожать всему обществу. По статистике, в 2012 в брачных отношениях состоит 0% студентов историков четвертого курса ГФ НГУ. Это беспокоит автора, потому что учеба надоела, и погулять бы на свадьбе однокурсников. Кроме того, отсутствие брачно-семейных отношений в среде студентов историков приводит к количественному недостатку таких издержек, как скандалы, ревность, измены и прочего, а это, в свою очередь, чревато катастрофической нехваткой слухов и сплетен, которые должны скреплять любую общность, даже общность студентов-историков.

Исследований на эту тему нет, как и источников. Настоящая работа будет построена на эксклюзивных данных, полученных в ходе интервьюирования самих студентов-историков. Мы попробуем выяснить, что является причиной отсутствия брачно-семейных отношений в среде студентов-историков.

1. Итак, известно, что на первом курсе, в ходе изучения Истории Древнего Востока, историки читали различные законы древних восточных государств, автор выиграл по этому предмету автомат в клубе на посвящении первокурсников и поэтому не знает, каких именно, но может совершенно определенно сказать, что эти законы отпугивают от института брака. Вспомним хотя бы какой-то закон какого-то народа. Однако необходимо справедливо заметить, что далеко не все студенты-историки собираются нарушать какие-то законы каких-то народов. Например, законы, карающие женщин и мужчин с их сообщниками за прелюбодеяния.

2. На том же первом курсе студенты-историки изучали античность, что заставило их убедиться в том, что нетрадиционная сексуальная ориентация не менее традиционная, чем традиционная. Однако необходимо справедливо заметить, что далеко не все студенты-историки….

3. На втором курсе студенты-историки изучали источниковедение. Какая личная жизнь, когда нужно читать столько монографий??? Однако необходимо справедливо заметить, что далеко не все студенты-историки читают монографии.

4. Из курса философии студенты историки усвоили то, что жены могут быть сварливыми и не позволять мужчине размышлять, а студентки усвоили, что мужья могут быть совершенно бесполезными в хозяйстве.

Мы рассмотрели комплекс причин нежелания студентов-историков заводить брачно-семейные отношения, теперь можно перейти к комплексу причин нежелания кого бы то ни было заводить брачно-семейные отношения со студентами-историками. Студенты-историки, являясь носителями исторического знания, и, соответственно, опыта, будучи щедрыми по своей натуре, делятся им с потенциальными супругами, которым достаточно тяжело его воспринимать… Так, свидание студента историка, рассказывавшего девушке о сибирских крестьянах двадцатого века, оказалось последним. Других причин не заводить отношений со студентами историками, кроме вышеозначенной выявлено не было.

Таким образом, мы приходим к выводу, что специфика брачно-семейных отношений в среде студентов историков 4 курса заключается в отсутствии брачно-семейных отношений. Это связано с повышенным уровнем знаний студентов-историков.

"где мой мужик с моими цветами и тремя детьми" - да.)

Человек. Человек - тот ещё имитатор. Вот ты разговариваешь с ним, думаешь, что он тебя понимает. А он всего лишь имитирует понимание. А что в конечном счёте-то? Зачастую мы таких эмоционально окашиваем. "Подлец!"… а он нифига не подлец. "Предатель!"… а он об этом даже и не думал. Он всего лишь дурак.

Это грубо, но человек… недалёкий человек - не более чем примат. Обезьяна, имитирующая поведение.

Не ем 5-ый день, со среды.

бывают люди холодные снаружи. горячие внутри.
я так переживаю.

Время необязательно линейно. В его потоке бывают комки, узелки и тромбы. Разве можно дать точное определение месяцу? (с.) Коупленд.

я - уже. а люди все еще хотят стать похожими на машины - им все равно, даже если никто до них не дотрагивается. им без разницы, что они ничего не чувствуют.

иногда я боюсь, что не успею.
упорядочить всю информацию, которую оставлю после себя.

упорядочить себя после себя.

"В 1774 на трон Франции вступил Людовик XVI. Ему были чужды многие пороки Людовика XV. Но Людовик XVI был тупой, ленивый и безвольный человек".

Спасибо, конспект, но что посоветуешь на экзамене-то отвечать! ><

эффект незавершенного действия

Наверное, пора бы уже перестать под бой курантов на НГ загадывать "мир во всём мире" и "счастья всем людям!". Сегодня я буду оригинальна.