milary

он:

хочу
21:42:22
я:
чего?
21:42:29
он:
не чего
а кого
тебя
21:43:31
я:
оо как мило
ок
21:43:40
он:
)
21:43:40

я:
когда?
21:44:10
он
когда угодно)
21:44:31
я
место время
21:45:02
он
ахах)
21:46:40
я
место время
!
21:47:56
он
эй-эй)) не торопи меня о.о
21:48:09

ок

бля бабы буду дев.

• Техніка складання конспекту
  
  Процес роботи над конспектом - кропітке заняття. Вміння працювати з текстом завжди буде необхідним і актуальним. Ця ідея розвивалась різними вченими та педагогами ще у XVIII – XX ст. Так, Ф. Паульсен писав: "все, чого досягає учень своєю власною активністю, краще ним запам'ятовується, ніж те, що він сприймає пасивно…" В. В. Лермантов: "уміння користуватися науковою літературою - ледь не найважливіше із умінь" Н. В. Кашин вказував, що "учень, під час роботи з книгою, проводить різноманітну конструктивну працю… Цю раціональну діяльність особливо треба відмітити: вона має за ціль побудову системи знань"

Виділяють такі основні техніки складання конспекту, як:

• первинне прочитання тексту-джерела: виявлення особливості матеріалу, його характеру, підкреслення невідомих термінів, слів та ін.;
• вторинне прочитання тексту-джерела: виокремлення головного від другорядного, поділ інформації на логічні частини, розміщення їх у відповідному порядку;
• 
  основний зміст кожного смислового компонента занотовується у вигляді сконденсованої інформації після найменування теми;
• 
  конспект складається не лише з основних положень, але й з фактів, висновків, спостережень та їх обгрунтувань;
• 
  можливе використання реферативного способу викладу (наприклад: "автор вважає…");
• 
  власні коментарі, роздуми, ідеї розташовуються на полях.

Заступник голови студради хіміко - біологічного факультету – Симонова Наталія, студентка 22 групи

яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя

Наталия я люблю тебя 22.11.12

Виталий а я тебя 22.11.