Это просто Вьюи блог!

мне показалось, что я была несправедлива к тебе, и нам стоит общаться как раньше. а потом ты заговорила.

однажды я так сильно замечталась по дороге в школу, что, когда опомнилась, даже не сразу поняла где нахожусь, потому что шла в совершенно противоположном от нужного направлении.

я абсолютно нормально и адекватно себя веду, никого не трогаю, тихо-мирно занимаюсь своими делами, пока не встречаюсь Веру и не начинаю носиться и ржать аки конь.

андрей меня отшил. пойду чаю заварю.

С ЦИАНИСТЫМ КАЛИЕМ.

каждый урок физкультуры ставит перед мучительным выбором - пойти позориться перед одноклассниками или сидеть в раздевалке и слушать рассказы о половой жизни алины квашук. как тяжко мое бремя.

поставила на аву няшную фотку, мистер динамо сразу же написал.

он не слушает рок, постоянно дрочит на свой айфон, шутит про валеру, играет в скайрим, ни разу в жизни не курил и девственник. какого хера он мне понравился вообще?

все равно куда и с кем, лишь бы не идти домой

в классе он всегда сидит на ряд левее, так что скоро у меня разовьется косоглазие.

как говорится, в семье не без гуманитария

меня бесит, что я так легко поддаюсь чужому влиянию

угадайте кто влюбился.

ПРЕСВЯТАЯ ДЖИГУРДА СТАС ДАВЫДОВ ОБОЗРЕЛ ВИДЕО ИЗ НАШЕЙ ШКОЛЫ ПРО ОБЖ О_о

1. Подлежащее, оно не нуждается в уточнении местоимением.

2. Помните о том, что в большинстве случаев связку "о том" можно исключить.

3. Кое-кто стали забывать правила согласования главных членов предложения.

4. Если перед сказуемым, выраженным существительным в именительном падеже, стоит отрицание не, то здесь тире – не норма.

5. Притяжательные местоимения надо уметь грамотно использовать в зависимости от ихней функции.

6. Если хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор.

7. Проверяйте род обеих существительных для корректного написания собирательных местоимений в обоих формах.

8. Не следует пытаться не избегать двойных отрицаний.

9. Не ставьте два "не" подряд, если это не необходимо.

10. Страдательный залог обычно должен быть избегаем.

11. Иногда, если прямое дополнение не заменит страдательный залог, останется смысловая неопределённость.

12. Не забывайте про букву "ё", иначе трудно различить падеж и падеж, небо и небо, осел и осел, совершенный и совершенный, все и все.

13. Кто не из чящи вышол, правильно пишет гласные после шыпящих.

14. Кто не знает, в каких словах пишется буква э, тот в русском языке ни бэ ни мэ.

15. Небезинтересно было бы взымать штраф с безолаберных за неверное написание гласных после приставок.

16. Где пишутся сдвоеные согласные, а где они обосновано не сдвоенны - проблемма не колличественая, а качественая.

17. У слова "нет" нету форм изменения.

18. Надо придти к пониманию, что пишется только "прийти". И мы прийдём.

19. Мягкий знак в неопределённой форме глагола должен находится на своём месте, что иногда забываеться.

20. В будующем в ваших текстах должно учавствовать всё меньшее колличество лишних букв.

21. Не редко человек ниразу правильно нинапишет "не" и "ни" с глаголами и наречиями.

22. Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с осторожностью.

23. Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.

24. Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведётся изложение, автор этих строк не рекомендует.

25. Автор использующий причастные обороты должен не забывать о пунктуации.

26. Применяя неоднородное, сочетающееся с причастным оборотом, определение, после оборота запятую не ставьте.

27. Всё, объединённое обобщающими словами, разделяйте запятыми: однородные определения и неоднородные.

28. Над правильной пунктуацией во фразеологизмах нам всем ещё работать, не покладая рук.

29. В репликах тезисах наездах ставьте запятые при перечислении.

30. Не используйте запятые, там, где они не нужны.

31. Вводную конструкцию конечно же выделяйте запятыми.

32. Притом, некоторые слова, буквально, очень похожие на вводные, как раз, никогда не выделяйте запятыми.

33. Ох, они, грамотеи, разделяющие запятой цельные сочетания междометия.

34. Коллеги обращения надо как-то выделять.

35. Ставьте где надо твёрдый знак или апостроф – обём текста всё равно так не сэкономить.

36. Ставьте правильные чёрточки-тире длинное, с пробелами, а дефис чуть — чуть покороче, без пробелов.

37. Заканчивать предложение местоимением – дурной стиль, не для этого оно.

38. Тех, кто заканчивает предложение предлогом, посылайте на. Не грубости ради, но порядка для.

39. Не сокращ.!

40. Проверяйте в тексте пропущенных и лишних слов в тексте.

41. Не стройте загадок из многоточия в конце исчерпывающего предложения…

42. Что касается незаконченных предложений.

43. Если неполные конструкции, – плохо.

44. Предложение из одного слова? Нехорошо.

45. Правило гласит, что "косвенная речь в кавычки не берётся".

46. Корректор скажет нам своё "извините" и уберёт кавычки со скрытой цитаты.

47. Ответ отрицательный на вопрос о том, ставится ли вопросительный знак в предложении с вопросительной косвенной речью?

48. Одного восклицательного знака вполне достаточно!!!

49. НИКОГДА не выделяйте слова. Человек, читающий текст с выделениями, чувствует, что его собственному пониманию смысла н е д о в е р я ю т.

50. Никакой самовлюблённый Банк, его Президент и Председатель Совета Директоров не пишутся с заглавной буквы.

51. Только издательство Русский Язык всегда правильно выделяет названия кавычками, а не заглавными буквами.

52. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснять.

53. Правиряйте по словарю напесание слов.

54. Склонять числительные можно сто двадцать пятью способами, но только один из них правильный.

55. Задействуйте слова в предназначении, истинно отвечающем осмысленности.

56. Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.

57. Метафора – как кость в горле, и лучше её выполоть.

58. Штампам не должно быть места на страницах ваших произведений!

59. Сравнения настолько же нехороши, как и штампы.

60. Сдержанность изложения – всегда абсолютно самый лучший способ подачи потрясающих идей.

61. Преувеличение в миллион раз хуже преуменьшения.

62. Ненужная аналогия в тексте – как шуба, заправленная в трусы.

63. Не применяйте длинные слова там, где можно применить непродолжительнозвучащие.

64. Сюсюканье – фу, бяка. Оставьте его лялечкам, а не большим дяденькам.

65. Будьте более или менее конкретны.

66. Как учил Эмерсон: "Не цитируйте. Сообщайте собственные мысли".

67. Кому нужны риторические вопросы?

68. Удобочитаемость нарушается порой пишущим неправильным выбором формы дополнения.

69. Слов порядок речи стиля не меняет?

70. По нашему глубокому убеждению, мы полагаем, что автор, когда он пишет текст, определённо не должен приобретать дурную привычку, заключающуюся в том, чтобы использовать чересчур много ненужных слов, которые в действительности совершенно не являются необходимыми для того, чтобы выразить свою мысль.

71. И ещё, кстати, никогда, да-да, никогда не используйте излишних повторений.

72. Повторно повторять всё повторяющиеся однокоренные слова – это тавтология – лишнее излишество.

73. Вотще уповать на архаизмы, дабы в грамоте споспешествовать пониманию оной, ибо язык наш зело переменам доднесь подвластен.

74. Сознательно сопротивляйся соблазну сохранить созвучие.

75. Нечаянно возникший стих собьёт настрой читателей твоих.

76. Стих, где рифма на глаголах строится, самым первым на помойку просится.

77. По жизни усекай насчёт своего базара: хочешь неслабо выступить, – завязывай в натуре с жаргоном.

78. В ж. табуизмы. Выжимай из себя эвфемизмы.

79. Это тебе, автор, (нельзя прерывать повествование в неожиданном месте) понятно о чём пойдёт дальше речь, но пожалей людей, не вынуждай перечитывать.

80. Уточнения в скобках (хоть и существенные) бывают (обычно) излишними.

81. Если хочешь быть правильно понятым, never use foreign language.

82. Ради презентативности будь креативным промоутером исконно-русских синонимов на топовые позиции рейтинга преференций.

83. Если блин, ну это, короче, хочешь типа чтобы слушали, ты как бы того, ну, сорняки и вообще особо не э-э, используй, вот.

84. Позаботься о благозвучии фразы, у тебя ж опыта больше.

85. Книгачей, чясто безо-всякех правел, и учонности, чюствуит что чтото нетак.

моя учительница по биологии год назад была на программе у геннадия малахова. я душу продам, чтобы увидеть этот выпуск.