Девятиклассники не могут знать больше, чем 11.

Для меня сегодня был один из самых сложных учебных дней. У нас в школе проходит месячник олимпиад, и так получилось, что сегодня, 16 октября, руководство устроило сразу две олимпиады: по географии и английскому языку. Я была записана на обе, как и несколько человек из моего класса. Я думала, нам разрешат выбрать более важную для нас, но нет, мы писали обе олимпиады. Обе. Две работы в один день. Это, как мне кажется, совсем не правильно. Мозг действительно напрягается, работает, и давать такую нагрузку ученикам- совсем не корректно. Но наше мнение, конечно же, оставлено позади, и мы пишем две олимпиады. Радует то, что английский мы писали первым, ведь именно этот предмет- один из важнейших для меня. Олимпиада проходила по форме ГИА: аудирование, текст с тестовыми заданиями, грамматика, сочинение, диалог. Я думала, сложнее всего будет именно говорение, то есть диалог, и очень боялась этой части. Но, может именно из-за волнения, я рассказала его на отлично, что меня очень порадовало. Теперь я согласна со многими, что всё-таки самое трудное в таких работах- аудирование. То, как быстро они разговаривают, то, как не успеваешь уловить мысль. И ещё и музыка на заднем плане вообще не к месту. Не знаю, как написана эта часть работы, но надеюсь, вполне хорошо. Что касается письма, здесь всё просто. Тема про современное телевидение, программы и их влияние на окружающих.Слава Богу, можно было пользовать словарями, ибо это было бы намного сложнее, если бы они отсутствовали. Я, бывает, боюсь новых людей. И саму олимпиаду, как и диалог, мы писали с совершенно незнакомым учителем. Было страшно. Лично у меня дрожали коленки, когда она смотрела на меня во время моего ответа. Пару раз я даже позволила себе запнуться, но она лишь улыбалась на этот счёт.

Ну, а после, буквально после 10 минутного обеда, мы отправились на географию. Я уже тогда была морально вымотана, и голова начинала раскалываться. Нам раздали задания, атласы, карты и пару листков для аналитических заданий." Школьный тур олимпиады по географии для 9-11 классов", -гласила надпись на титульной стороне заданий. 9-11 ? Вы издеваетесь?Ненавижу, когда задания даются сразу для нескольких классов. Это абсурдно ! Девятый класс не может знать столько, сколько знает 11. Шансов выйграть практически не остаётся, ведь в запасе одиннадцатиклассников целых два года. Я действительно не люблю, когда здания даются таким образом. Поэтому часть из них я делала практически наугад, просто прикидывая в уме, потому что мы ещё даже не проходили этого. Тестовая часть была достаточно лёгкой, пару вопросов о мире, а остальные о России и субъектах нашей федерации. Мне лично, понравилось одно задание в практической/аналитической части. Дана была карта, и выполнив правильно прилагающиеся задания, ответами которых служили координаты точек, мы составляли рисунок, как в детстве, когда эти точки нужно было соединять. Это действительно было интересно, и нужно было действительно думать над каждым вопросом. Через 2 часа мы сдали работы, я успела написать всё, теперь остаётся надеятся, что правильно. Домой я вернулась никакая. Вот правда: вся усталая, вымотана как физически, так и морально. Хочется поскорее узнать результаты, чтобы уже полноценно расслабиться. Это действительно был тяжёлый и долгий день. Надеюсь, не зря.