да жду работы
Завтра иду на собеседование. Очень страшно туда идти, потому что боюсь, что меня могут не взять.
Не то, чтобы я устала сидеть дома. Совсем нет. Да и кто в здравом уме вообще хочет работать? Просто деньги стремительно заканчиваются, а в накопления залезать не очень хочется. Плюс мне надоело слышать в свой адрес маленькие укольчики на счёт того, что "я сижу и нифига не делаю". Хотя я не сижу ни на чьей шее, сама себе все покупаю, оплачиваю хату и ничего ни у кого не прошу. Стою на учёте в ЦЗН, хожу на курсы, получаю новую профессию. Нельзя сказать, что уж совсем нифига не делаю.
В общем тот вариант, что мне подвернулся, не самый плохой. К тому же, я когда-то даже хотела поработать на такой должности.
Проблема теперь будет только в том, что если меня возьмут на работу, нужно будет договариваться как-то насчёт учебы. Благо она всего три дня в неделю и с 15:00. Но тем не менее.
В любом случае, будь что будет.
Как бы то ни было, а мое решение уволиться было правильным решением.
пишите за раскладами.
27 28 29 надечка не берут меня в гардероб что бог ни делал все к лучшему! устраиваюсь официанткой и парикмахером мне на парапеты и.
Горит свеча роняя слёзы.
В душе темно. На сердце грусть.
А в голове отбросы прозы.
И я от холода трясусь.
.
Не помогают тёплый свитер,
Две пары брюк и толстый плед.
Лишь ты надежда и спаситель.
И без тебя мне жизни нет.
.
Я жду тебя, как ждут восходы.
Но ты всё так же далеко.
Минуты тянутся как годы.
Течёт по комнате рекой
.
Поток тоски, поток тревоги.
Прошу, с приходом не тяни!
Избавь от тьмы, от тьмы жестокой!
Скорее счётчик почини!
.
Автомат в счётчике сломался. Весь день без электричества.
А без него и мой газовый котёл не работает. А электрик смог прийти
Только к десяти вечера.
подружка пройдет
Ну, началось: учительница вызвала нас на беседу. Скорее всего, смогу только в среду.
М. трудно дается учёба из-за проблем с концентрацией. Хотя и последний невролог не поставила нам сдвг, все эти ярлыки или их отсутствие не имеют значения, есть просто трудности, с которыми непонятно как работать.
Уроки делает по несколько часов (хотя там просто прописи обычно), потому что отвлекается на всё, что угодно (гаджеты вне зоны доступа, пока не сделает).
В школе плохо отвечает, потому что пропускает всё мимо ушей или долго собирает мысли в кучу, нащупывая правильный ответ.
Но и учительница тоже красотка — последний раз, когда он ошибся и начал читать не ту страницу, она сильно ударила кулаком по его столу и сказала отвечать другой девочке. То есть она даже не дает ему шанса подумать подольше, хотя у нас мало детей в классе. Думаю, у неё проблемы с выдержкой, может это возрастное. Но всё дело в том, что если М. постоянно прерывать, не давая сказать, и подгонять его слишком эмоционально, он от этого только ещё больше теряется или, что ещё хуже, заводится и злится.
При этом, вчера мы были в гостях у коллеги, и он там болтал без умолку, у него очень интересная речь, и девочки сказали, что я зря на него наговариваю. А на самом деле, всё зависит от психологического климата. Понятно, что школа — это не курорт, но как будто бы в начальных классах надо делать упор на то, чтобы привить к школе и учебному процессу если не любовь, то хотя бы бесстрашие.
А ещё он сидит на последней парте один. Потому что «ой, дети даже сами распределились по партам, мне даже никого не пришлось рассаживать». Ну конечно, они ходили к ней на подготовку, а он в этом классе никого не знает.
Кстати, учительница сына моей коллеги в первом классе каждую неделю пересаживала детей так, чтобы все посидели со всеми, это позволяет всем познакомиться и может даже подружиться. Мне кажется, хорошая идея.
Я, конечно, не знаю, что именно она мне хочет сказать, но если это будет про его отсутствие фокуса, я предложу пересадить его на первую парту.
(а, ну и на прошлой неделе один мальчик настучал училке, что М. поругался матом 🤦🏼♀️)
